LEhrphilosophie
Lernen verstehe ich im Sinne der konstruktivistischen Lerntheorie als aktives Aneignen von neuen Lerninhalten auf der Grundlage individuell vorhandener Wissensbestände und Deutungsmuster. Im Sinne eines ‚dekonstruktivistischen‘ Lernkonzepts geht es mir in meiner Lehre jedoch immer zugleich auch um das Hinterfragen solcher Wissensbestände und Deutungsmuster. So möchte ich den Lernenden den Raum geben, eine kritisch-reflexive Haltung gegenüber etablierten Überzeugungen und Wissensbeständen einzunehmen. Didaktisch lege ich großen Wert auf forschendes Lernen und kollaborative Lernformen in Teams. Meine Rolle als Lehrender besteht in erster Linie darin, Lernen zu ermöglichen, indem ich aktive selbstgesteuerte Lernprozesse unterstütze und assistiere, wo es notwendig ist.
Lehrbiographie
Eingehende Lehrerfahrungen konnte ich durch meine Lehrtätigkeit an den Universitäten Jena, Potsdam, Freiburg und Paderborn sammeln. Ich habe Seminare für BA und MA Studierende der Medienwissenschaften, der Soziologie und der Liberal Arts and Science veranstaltet. Seit meiner Promotion habe ich zudem Bachelorarbeiten betreut und als Zweitgutachter für Masterarbeiten fungiert. Obwohl ich weder im Rahmen meiner Promotion noch in meiner bisherigen Post-Doc-Phase ein Lehrdeputat zu erfüllen hatte, war mir die eigenständige Durchführung von Lehrveranstaltungen stets ein Anliegen. Darüber hinaus habe ich mir immer wieder die Zeit genommen, wechselnde Themen und Inhalte anzubieten und unterschiedliche Lehrformate zu erproben. Innovative Methoden sowie erweiterte didaktische Konzepte und Fähigkeiten konnte ich im Rahmen meiner erfolgreichen Teilnahme am Baden-Württemberg Zertifikats für Hochschuldidaktik erwerben.
Lehrveranstaltungen
Wintersemester 2025/2026
Medien und Krieg, M.A. Medienwissenschaften, Universität Paderborn
Sommersemester 2025
Medien und Krieg, B.A. Medienwissenschaften, Universität Paderborn
Sommersemester 2024
KI, Krisen Konflikte - The Dark Side of AI, M.A. Medienwissenschaften, Universität Paderborn
Wintersemester 2023/2024
Einführung in die Mediensoziologie, B.A. Medienwissenschaften, Universität Paderborn
Sommersemester 2023
Medien der Antizipation, M.A. Medienwissenschaften, Universität Paderborn
Wintersemester 2022/2023
Killerbots, Terminatoren und Drohnenschwärme – Autonome Waffensysteme zwischen medialer Fiktion und tödlicher Realität, B.A. und M.A. Medienwissenschaften, Universität Paderborn
Sommersemester 2022
Biometrische Gesichtserkennung, Corona-Apps, Self-Tracker – Überwachung und Kontrolle im digitalen Zeitalter, M.A. Medienwissenschaften, Universität Paderborn
Wintersemester 2019/2020
Digitale Überwachungs- und Kontrolltechnologien, Workshop im Modul Service Learning, Universität Freiburg
Wintersemester 2019/2020
Digitale Überwachungs- und Kontrolltechnologien, B.A. und M.A., offen für Studierende aller Fakultäten, Universität Freiburg
Wintersemester 2018/2019
Technologien sozialer Kontrolle, B.A. und M.A. Soziologie, Universität Freiburg
Wintersemester 2017/2018
Klassische Texte der Kriminalsoziologie, B.A. und M.A. Soziologie, Universität Freiburg
Wintersemester 2015/2016
Einführung in die Soziologische Theorie, B.A. Soziologie, Universität Potsdam
Wintersemester 2012/2013
The Expert Interview: Methodology and Methods, Workshop an der Potsdam Graduate School, Universität Potsdam (zus. mit Norma Möllers)
Wintersemester 2011/2012
Sozialwissenschaftliche Diskurs-/Dispositivanalyse II, M.A. Soziologie, Universität Potsdam (zus. mit Norma Möllers)
Sommersemester SS 2011
Sozialwissenschaftliche Diskurs-/Dispositivanalyse I, M.A. Soziologie, Universität Potsdam (zus. mit Norma Möllers)
Sommersemester SS 2010
Einführung in die Konsumsoziologie, B.A. Soziologie, Universität Jena
Wintersemester 2009/2010
Einführung in die soziologische Theorie: Michel Foucault und Ulrich Beck, B.A. Soziologie, Universität Jena
Sommersemester 2009
Soziologie der Kritik. Von Pierre Bourdieu zu Luc Boltanski, M.A. Soziologie, Universität Jena
Wintersemester 2008/2009
Theorien reflexiver Modernisierung: Ulrich Beck und Anthony Giddens, B.A. Soziologie, Universität Jena
Evaluation meiner Lehre
Die Evaluationen meiner Lehrveranstaltungen habe ich von Beginn an dazu eingesetzt, die Planung und Durchführung meiner Lehre anzupassen. Studentische Lehrevaluationen zeigen im Hinblick auf die Gesamteinschätzung und die Einschätzung des Beitrags des Dozierenden, dass meine Veranstaltungen stets positiv und kontiuierlich besser beurteilt wurden. Auch bei der Bewertung des Beitrags der Teilnehmenden zeigt sich über die Zeit eine zunehmend bessere Bewertung. Dies interpretiere ich als einen Hinweis auf eine Verbesserung meiner eigenen Fähigkeiten, die Studierenden zur angemessenen Vorbereitung der Sitzungen und zur aktiven Teilnahme an den Sitzungen zu motivieren. Schließlich zeigen die freitextlichen Anmerkungen, dass von den Teilnehmenden meiner Seminare der offene Austausch zwischen allen Beteiligten und die Kommunikation auf Augenhöhe positiv bewertet werden.